Couverture GTML™ Examens
En général, les questions qui apparaissent dans les examens TMI visent à vérifier et à valider la connaissance et la connaissance des personnes examinées sur les cadres généraux de la gestion des talents, les pratiques et tendances clés en matière de gestion des talents au 21e siècle et les problèmes critiques, les défis et les opportunités dans la discipline actuelle. En accord avec le cadre de connaissances universel TMI, les examens TMI évitent les sujets généraux de la gestion des ressources humaines et se concentrent sur la gestion des talents. On s'attend à ce que les candidats aient déjà une connaissance des ressources humaines afin de les préparer à un cours plus approfondi sur la gestion des talents.
Les examens de certification TMI présentent des questions parmi une vaste sélection de talents
Les domaines de gestion, une connaissance dans laquelle le corps de la connaissance de TMI est défini comme essentiel pour avoir
pour les personnes qui souhaitent être reconnues et accréditées par TMI. Le cadre
ou la portée du contenu et de la couverture des examens TMI est raisonnablement bien définie par les
Texte TMI prescrit pour l'examen GTML ™ – candidats – Le manuel de gestion des talents pour
Pratiquants. Plus spécifiquement, les sujets suivants ont été prescrits
par le TMI Professional Certification Board dans lequel les connaissances des candidats
il est testé:
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Dimensions de la connaissance couverte |
total des questions |
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PARTIE A: Définition des concepts et des perspectives de la gestion des talents Il comprend des questions à cinq dimensions sur les connaissances obligatoires, notamment: Les impératifs de la gestion, des affaires et de la gestion des talents du 21e siècle, la Écosystème de gestion des talents, analyse du besoin de talents et évaluation de la compétence des talents. cadres pour les organisations |
5 |
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PARTIE B: Eléments de stratégie et de leadership dans la gestion des talents Il comprend des questions de 10 dimensions de connaissances obligatoires, y compris Gestion stratégique des talents, créant un avantage concurrentiel grâce au talent intégré. Management, développement durable des talents, formation des talents, cadre. incorporer, identifier et évaluer les talents à potentiel élevé, développer le leadership talent, et la gestion de groupes de talents en leadership. |
11 |
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PARTIE C: Domaines d’intervention critique en matière de gestion des talents Il se compose de questions à huit dimensions de connaissances radicales obligatoires. domaines tels que la participation des talents, la création d’une expérience fonctionnelle, la gestion et mesurer l'efficacité de la gestion des talents, la gestion globale des talents, l'offre de talents Dans les organisations mondiales, planification de la relève, gestion de la performance et technologie. Déploiement dans la gestion des talents. |
11 |
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PARTIE D: Expériences et perspectives de la gestion des talents internationaux Il consiste en des idées, des expériences et des cas centrés sur le développement des talents, Gestion intégrée des talents, pratiques en matière de talents, adoption de la gestion des talents et Vue de la salle de conférence de la gestion des talents dans certaines des entreprises les plus durables au monde. Les entreprises couvrent également les points de vue de CHRO sur la gestion des talents, ainsi que sur des sujets de recherche critiques et l’avenir de la pratique de la gestion des talents. |
10 |
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PARTIE E: Compétences en leadership Il se compose de questions de 11 dimensions de la connaissance obligatoire qui couvrent Des aspects tels que la mentalité stratégique, la prise de décision, la réflexion et l’analyse, la croissance, compétences en gestion globale, préparation au changement, philosophie du leadership personnel, salle de conseil Capacités et leadership éclairé. |
7 |
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PARTIE F: Préparer l'avenir Comprend les tendances et perspectives du travail du 21e siècle, les organisations de Aujourd'hui, travail et travailleurs de demain, organisations de demain, intégration de la technologie. dans la gestion des talents, l’adaptation au travail futur, la flexibilité du travail et la critique. perspectives sur la diminution du besoin de gestionnaires dans certains des plus durables organisations professionnelles mondiales |
7 |
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PARTIE G: Tendances mondiales pour les entreprises et la société Dans ce module, vous apprendrez à motiver les performances individuelles. et concevoir des systèmes de récompense, comment concevoir et organiser le travail pour obtenir des performances élevées, comment prendre des décisions de gestion judicieuses et opportunes, et comment concevoir et modifier vos L'architecture de l'organisation. |
3 |
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PARTIE H: Gestion du capital social et humain Ce module vous explique comment motiver les performances individuelles. et concevoir des systèmes de récompense, comment concevoir et organiser le travail pour obtenir des performances élevées, comment prendre des décisions de gestion judicieuses et opportunes, et comment concevoir et modifier vos L'architecture de l'organisation. |
3 |
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PARTIE I: Analyse des personnes Ce cours vous présente la théorie de l'analyse des personnes. Ici, comprendra comment et quand des données tangibles sont utilisées pour prendre des décisions concernant les compétences générales recrutement et le développement des talents, de sorte que vous puissiez vous positionner comme un partenaire dans les décisions de gestion des talents de votre entreprise. |
3 |
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Nombre total de questions |
60 |
Structure et nature d'un GTML typique™ Examen
Un gTML typique™ L’examen comprend un mélange de types A, B et Type.
C questions pour un total de 60 questions.
TYPE A- COMPRÉHENSION GÉNÉRALE DES CONCEPTS
Les questions testent directement la capacité des candidats à se rappeler correctement les principes
et les pratiques généralement acceptées dans la gestion contemporaine des talents. Réponses
Les questions de TYPE A refléteront la conscience et la compréhension des critiques des candidats.
Concepts de gestion des talents tels que décrits dans le corpus de connaissances TMI. Il y a seulement
une réponse CORRECTE aux questions de TYPE A, et les candidats ne sont qualifiés que s’ils sont corrects
Les options sont sélectionnées.
TYPE B: CAPACITE D'APPLIQUER COMPRENDRE ET CONNAISSANCE
Les questions de type B testent directement la capacité des candidats à appliquer leur compréhension
du concept de gestion des talents dans des scénarios réels. Les réponses à TYPE.
Les questions B refléteront les capacités des candidats pour l'analyse critique et la mesure
Les défis de la gestion des talents. Les réponses mesureront les compétences des candidats pour
concevoir des approches et des solutions aux défis avec un degré de réussite élevé
et l'efficacité. Les questions de type B ont quatre options de réponse et une seule
quatre seraient incorrects. Le reste de ces trois réponses serait principalement
correct, mais ils représentent différents niveaux de précision pour chaque question respective.
La meilleure de ces trois réponses comporte un maximum de 10 points et la moins appropriée.
Recevez 5 points. La deuxième réponse correcte avec une aptitude de niveau moyen prend 7,5.
les marques Les candidats doivent choisir une seule de ces quatre options de réponse et ils sont
obtenu 0, 5, 7,5 ou 10, selon l’option de réponse choisie.
TYPE C – COMPRÉHENSION DE PROBLÈMES ET ÉLÉMENTS DE PRATIQUE DANS LES CONTEXTES MONDIAUX
Les questions de type C testent directement la capacité des candidats à se rappeler et à appliquer leurs
prise de conscience et compréhension de concepts globaux uniques directement liés à la vie réelle
Pratiques de gestion des talents. Les questions de type C ont également quatre options de réponse et
un seul des quatre sera incorrect. Le reste des trois réponses
être principalement correct, mais représentent différents niveaux de précision pour chaque
question La meilleure de ces trois réponses comporte un maximum de 10 points, et la
Le moins approprié reçoit 5 points. La deuxième réponse correcte avec la convenance de niveau moyen.
Il faut 7,5 images. Les candidats doivent choisir une seule de ces quatre options de réponse.
et avoir un score de 0, 5, 7,5 ou 10, en fonction de l'option de réponse choisie.
Les objectifs et les principes qui sous-tendent la conception du GTML™
Examen
Les examens TMI ont pour objectif de valider la capacité des candidats à effectuer efficacement
un large éventail de rôles et de fonctions de la gestion des talents dans des organisations complexes. le
Le système d’examen TMI évalue les connaissances des inscrits sur la théorie de la gestion des talents et
Pratique, ainsi que votre capacité à appliquer ces connaissances pour atteindre l'excellence.
dans leur carrière Ces examens sont conçus selon des normes dérivées de la Norme TMI
Architecture de la connaissance pour la pratique de l'excellence.
Ces évaluations s’attendent à ce que les gens aient lu le matériel contenu dans le
TMI Resource Box et restez au courant des dernières théories sur la gestion des talents.
et pratiquer la lecture de magazines et de livres, et faire plus de recherches pour compléter
son apprentissage
Qualification pour GTML™ Examen
En général, un score global de 65 à 70% du GTML™ processus de donner un titre
L'examen peut qualifier. Cependant, les scores réels et individuels d’un candidat ne déterminent pas
La recommandation pour l'attribution d'un titre. Au lieu de cela, les recommandations finales pour
le GTML™ Les prix sont attribués par la TPCB après avoir pris en compte le point de référence
scores. Ces scores sont obtenus en mettant à l'échelle les scores réels des candidats dans une
section d’examen et en comparant votre score avec l’ensemble du groupe de candidats. le
Le système de recommandation de certification TPCB fonctionne selon l’approche de la discrimination positive,
en veillant à ce que les candidats dans diverses régions ne souffrent pas ou ne gagnent pas parce que
D'éléments systémiques ou environnementaux incontrôlables.