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*TL;PL : j’aimerais monter une association pour intervenir auprès de lycéens et jeunes étudiants de fac pour leur enseigner un peu les choses de la vie. Je ne parle pas d’éducation sexuelle mais plutôt d’une éducation économique et financière de base, très concrète pour peut-être leur donner un cadre de pensée qui les aidera à éviter certaines mauvaises décisions qui auront pour effet de les enfermer dans la pauvreté sur le long terme. Avec le recul et mon parcours personnel, j’ai la conviction qu’en savoir un tout petit peu sur ces sujets là ça vaut de l’or par rapport à n’en rien savoir du tout. Je suis preneur de vos avis et conseils (voir questions en fin de post).*
Bonjour à tous,
Sans faire 3615 ma vie, un peu de contexte.
Je suis issu d’un milieu modeste et depuis tout petit je n’ai jamais été vraiment protégé des soucis des adultes et plus particulièrement de leurs problèmes d’argent (à 9 ans je savais ce que c’était qu’un découvert, j’angoissait avec eux au lieu de penser à des trucs d’enfant, tout ça était bcp trop concret mais c’est comme ça, bref, il y a bien pire je vous l’accorde).
Je suis parti de chez moi à 15 ans et j’ai fini par faire une prépa puis une grande école (une de celles que tout le monde connaît).
**De là j’ai côtoyé un milieu ultra privilégié et j’ai découvert des gens qui au-delà de leur patrimoine matériel (80% de « riches »), avaient des codes, des structures mentales, des réflexes économiques et sociaux incroyablement utiles pour s’en sortir et être maître de sa vie (ça peut sembler exagéré mais c’est comme ça que je le perçois).**
Et ce savoir, cette mentalité, si on n’est pas du sérail, on n’en entendra jamais parler. Alors que vraiment ça change tout.
C’est sûrement choquant pour certain d’entre vous et je suis conscient du fait que ce n’est pas aussi simple que ça mais c’est un peu comme si sortir de la pauvreté ça s’apprenait.
Je parle de choses concrètes, une éducation économique et financière de base, comme par exemple :
* Pourquoi épargner ?
* Qu’est-ce que c’est qu’un taux d’intérêt, pourquoi c’est important ?
* Pourquoi vouloir être propriétaire ? Quand est-ce que c’est une bonne ou une mauvaise idée ?
* Quel est le coût d’opportunité de faire une année d’étude en plus ou en moins ?
* Des études de cas où l’on compare des situation de revenus similaires mais des attitudes d’épargne/investissement différentes pour montrer l’impact considérable de ces décisions sur le moyen/long terme.
Je parle aussi de choses (surtout pour les gens issus des milieux les plus pauvres et éloignés du travail, ceux qui n’ont personne pour leur expliquer à la maison) liées au marché du travail :
* Comment réfléchit un employeur moyen rationnel ? (introduction à l’idée de rentabilité individuelle, à la notion de chiffre d’affaires vs bénéfice, etc.)
* Concrètement c’est quoi gagner le SMIC ? Ca donne quoi dans la vraie vie (aides sociales, impôts etc.)
* Un peu de mise en perspective entre les aspirations (matérielles principalement) et le salaire qui leur correspond puis les études et métiers qui les rendent possibles
* Quelques points de repère sur les salaires, secteurs, diplômes, taux de chômage par niveau d’étude et branche, etc.
*EDIT : ça me fait un peu penser à une vision un peu constitution de perso dans un RPG, ça pourrait pourquoi pas être un angle pédagogique.*
Je me souviens que petit je voulais pas vivre comme mes parents, je ne voulais pas être pauvre. J’avais qu’une crainte à partir de l’école primaire c’était de finir « balayeur des rues » (s’il vous plaît ne soyez pas trop rudes avec le petit garçon que j’étais, ce n’était pas par méchanceté contre eux, je les plaignais parce que leur vie me paraissait pas enviable : toujours dehors dans le froid..).
En ce qui me concerne c’est le hasard qui m’a mené là où je suis : j’ai la trentaine bien entamée, je suis marié et j’ai l’intention de fonder une famille, je dirige une entreprise que j’ai montée et qui marche pas mal, j’ai quelques salariés et j’ai pu me constituer un patrimoine en partant de rien de sorte que je ne serai a priori jamais dans la situation de pauvreté de mes parents.
Et tout ça c’est parce que par chance, à la fin de ma troisième j’ai été repéré par des profs qui m’ont conseillé de ne pas suivre le circuit classique me concernant (la briquerie à thionville pour ceux qui connaissent). Et tout s’est enchaîné à partir de ce moment là jusqu’à la grande école.
J’habite aujourd’hui dans une ville moyenne de province (50 000 habitants) avec pas mal de pauvreté et je me dis de plus en plus souvent que les jeunes que je croise dans la rue quand ils rentrent du collège ou du lycée, ils sont peu armés pour le vrai monde. Même ceux qui travaillent et qui s’en tirent à l’école ne feront peut-être pas les bons choix simplement parce qu’il y a des choses simples qu’ils ne savent pas. Et que si je pouvais leur parler et qu’ils voulaient bien écouter, je suis certain que ça pourrait radicalement modifier l’avenir d’au moins certains d’entre eux.
Mon pb est que je ne sais pas comment m’y prendre pour arriver à me retrouver dans une classe de lycéens ou d’étudiants en première année de fac et pouvoir leur parler 1h (ou plus) puis approfondir avec ceux qui le souhaite.
**Du coup je me tourne vers le sous pour 3 choses :**
1. Savoir ce que vous en pensez : je suis à côté de la plaque ou vous voyez ce que je veux dire ?
2. Concrètement, quelles actions entreprendre pour que ce projet voit le jour ?
3. Si vous avez des idées de programme, je suis preneur. Mes interrogations portent principalement sur l’adaptation des sujets au public cible mais également le fait de ne heurter personne et éviter indirectement de faire du dénigrement (dans la mesure du possible).
Si ce post suscite l’intérêt du sous, j’en créerai d’autres dédiés aux différentes facette du projet qui émergeront.
Si le projet prenait corps puis prenait de l’ampleur j’aurais l’impression de rendre un peu à la société et je serais vraiment heureux de le faire.
EDIT : je n’ai pas eu le temps de me relire, je suis preneur de vos remarques sur le fond et la forme, j’éditerai mon post en conséquence.
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